改善幼儿园老师的待遇、维护幼师权益一直以来备受社会关注。从今年9月份开始，教育部推进依法保证教师平均工资水平不低于或者高于当地公务员的平均水平，落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。
教育部官员王定华说，“教育行业国有单位在岗职工的年平均工资水平已由2010年的3.98万元提高到2016年的7.75万元，教师职业吸引力进一步增强。”
关于上述，针对“平均7.75万元”这个数字，不少网友发表了自己的看法，大部分都说没达到平均，也有少部分人“感觉”很多老师都达到了7.75万。
一位在职教师的心声
平均年工资达到7.75万元?!看到这个数字，我恨不得找个地缝钻进去，因为我参加工作14年了，一直在乡村公立中学教书，省吃省用拼到现在，一年到头满打满算年工资才5万元，比全国教师年平均工资整整相差了2万多元，惭愧啊，我拖后腿了!
凭借从事教育行业多年的经验，我分析出，目前中国教师收入现状大致是这样的：要拿到教师年平均工资7.75万元，对于一般公立学校的老师来说，那必须是拿到高级职称工资或工龄至少达到30年以上的老教师。
对于城里少数几所名校的老师来说，拿到年工资7万元左右是小意思，因为他们压根不靠工资过日子，年薪十万、几十万比比皆是。要不就是发达地区比如广东、浙江、上海等地区的教师，他们的年工资一般是十万起步的。
不难看出，教师工资地区差异很大，发达地区工薪水平远远高于非发达地区，即使在同一个地区，不同的学校差异也很大，城里学校高于农村学校，重点中学远远高于普通中学。如此看来，这个平均工资7.75万元有何实际意义呢?
曾几何时，教师这份职业是那么令人向往，几乎很少有人会从教师岗位上提出辞职。而如今，辞职教师逐渐增多。一位从教30年的教师这样说：“刚开始很震惊，现在听得多了竟然麻木了，连身边的熟人离开也觉得正常。”
所以理论上男老师们每个月要收入大约1万元，才能撑得起一个家庭，这对于老师们来说是个不容易完成的任务呀!当然，在现实生活中，很多老师都是双职工家庭，由两个人来承担，相信压力一定会轻一些。
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目前老师们的收入水平如何？
1、男老师：“别说养家了，成家都难！”
我所在的中等城市，当公务员的同学能拿到4000元左右，而我的工资还不到两千。虽然社会上一直在喊提高教师收入，比如前段时间的绩效工资改革，但虽然增加了绩效工资，职务工资却被削减掉了，实际上拿到手的工资加上物价因素，并没有得到实质性提高。身在二线城市的高老师无奈地说。
作为一名男老师，收入水平较低“别说‘养家’了，‘成家’都困难呢!学校里年轻的女老师虽多，但联谊会时，大家都更青睐外来单位的‘有为青年’，其他单位的女生也不愿意选择男老师。”对于这样的情况，很多网友也是感同身受。
2、女老师也不容易
男老师成家难、养家更难，但女老师也不轻松。在昆明某公办幼儿园任教的小张老师介绍，她每个月不到2000块的工资，“2000多元是什么概念呢?现在每斤生姜的价格都涨到15块钱以上了，2000多块钱的工资，在这里只能维持最低生活水平。
每天吃饱饭是可以的，但是不能生病，不敢看病。”小张说，为了贴补家用，自己周末偶尔会去培训学校带课，每周不停地上课，天天为别人的孩子操心，自己却不敢生孩子，担心养不起，这样的生活真的很累。和小张老师一样，网友们也称“省吃俭用、刚够吃饭”。
3、其他福利也很少
在外界看来，教师的补课费用高达天价，占了教师收入的大头。然而事实并非如此，据执教于上海市宝山区一所公办小学的邓老师称，她周围的老师没有出去补课的，一方面如今教育部明令禁止中小学教师有偿补课，另一方面，平时工作实在太忙，压力太大，双休日对大多小学教师来说，只想好好休息。
寒暑假在旁人看来是老师专享的“福利”，令人艳羡，然而寒暑假期间，老师也没有闲着。大部分小学教师在假期也马不停蹄，一方面教案都是这个时候写的，另一方面，部分学校还会给各位老师制定学习计划，安排为期几周的培训课程。若是同时担任班主任的老师，闲暇的时间就更少了。
4、听听各省老师怎么说？
网友们纷纷吐槽，这样紧张忙碌的生活没有幸福感。同为老师，身在不同地区，收入差距有多大?
河北省任丘一位15年教龄的教师说，他每月发到手的工资约为2000元，只有年底才发些取暖费，除此之外，没有奖金，也没有年终奖，仅能解决温饱;
山东省莱芜市钢城区一位教龄20年的小学校长现在拿到手的工资大约3400元/月，而学校里一些刚入职的老师月收入仅2000多元;
四川省达州市某县任教的老师说他每月的工资收入为2230元，加上绩效工资、年终奖，月平均收入能达到5000元左右，与公务员水平持平;
5、老师“养家”是个大问题！
男老师要每个月挣大概一万元左右才能养得起家，但这个数字恐怕没几位老师能达到吧……不同年龄阶段的老师，对于“养家”，都有自己的难处呀。
一个国家的强盛取决于教育。这是众所周知的常识。而教育的所有问题最终都得靠教师去解决，因此国家应该设法让最优秀的人当教师。可目前中国基础教育教师队伍的现状并非如此。
每年高三毕业生中，最优秀最拔尖的学生极少报考师范。而不少比较优秀的师范生大学毕业后，往往尽量不选择当老师，有的不得已进入了中小学教师行列，后来因为种种原因而离去。这“种种原因”之一，便是教师待遇。
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调查发现，教师辞职逐年增多，教师职业缺乏吸引力的主要原因有三个：
一是教师职业辛苦，身累心更累，年轻人吃不消做;
二是教师收入偏低，骨干教师纷纷出走另觅高薪行业;
三是“编制”的巨大诱惑正在消失。
杭州一主城区教育局人事科负责人透露，自从养老保险并轨之后，在职教师辞职率有明显上升。比如，教师流失率一般来说每年都稳定在0.5%左右，但2015年数据达到了1.2%，是往年的两倍。
